Другие новости

Наука и общество. Часть II

25 марта 2013 06:49
Татьяна Васильева

Продолжаем разговор о науке с Тамарой Девятковой.

Комстол: Хотелось бы узнать Ваше мнение о состоянии современной науки вообще. Наука как одна из форм общественного сознания и способ познания мира возникла очень давно. Постоянно развиваясь с развитием общества, она превратилась уже в производительную силу, и потенциал у этой силы очевидно огромен. Вам довелось поработать в научной сфере в условиях социализма (пусть не идеального), продолжаете Вы заниматься наукой и сегодня. Есть ли какое-то отличие в отношении общества к науке тогда и теперь?

Т.Девяткова: Отличие, безусловно, есть и оно очень большое. Я хочу выделить отношение к науке трёх «групп».

Самая большая – всё население. Нынешняя система образования (я имею в виду несколько десятков лет, в том числе последние советские годы) не развивает творческое мышление, отсюда вообще потерялось само представление о науке. Правда, в школах ещё существуют исследовательские работы, но очень часто они имеют формальный характер, руководители-учителя тоже редко понимают, что же такое собственно наука. В лучшем случае, за науку принимают изобретательство (я не против оного, это — очень нужное занятие), иногда – внедрение информационных технологий, а чаще всего констатацию неких фактов. А ведь для науки главной целью является ответ на вопрос ПОЧЕМУ? Ответы на вопросы ЧТО, ГДЕ и КАК – это лишь начальная стадия научного исследования, хоть и необходимая. Результат – отсутствие научных представлений о картине мира. Если на все вопросы может ответить религия, зачем нужна наука и учёные, которые неизвестно чем занимаются. Высказывания известных публичных писателей, актёров и т.п. по тем вопросам, в которых они не разбираются, но имеют свое, ничем неоспоримое, МНЕНИЕ, тоже не улучшают отношения к науке.

Вторая группа – наши лидеры. В принципе, они столь же невежественны. Окружающие их советники – экономисты, юристы, политологи имеют к науке чисто потребительские запросы. Общество потребления и его руководители могут оценивать науку только с позиции приносимой ею прибыли. Но для выполнения такой функции нужен не учёный, а торговец услугами. Лидеры ещё не успели забыть, что существуют такие науки, как математика, физика, химия. А об остальном у них весьма приблизительное представление.

Третья группа – сами учёные. Учёных, которые не могут не заниматься научными исследованиями (типа Перельмана) практически не осталось. Большинство живёт в том обществе, которое предъявляет к ним соответствующие требования. Они вынуждены не исследовать, а торговать исследованиями, идти на компромиссы, обман. Конечно, я сгущаю краски, но делаю это намеренно, чтобы была понятна закономерность. Среди выпускников нашей кафедры и сейчас встречаются умнейшие творческие  личности, они могли бы внести вклад в развитие географии, гидрологии, экологии. Но они вынуждены искать более оплачиваемую работу (например – полевые изыскания и регламентируемые правилами расчёты) или уезжать из страны. Например, меня очень беспокоит судьба талантливейшего моего ученика, который защитил кандидатскую диссертацию через два года после окончания университета. Стал доцентом кафедры, но  на докторскую – не хватает сил и времени, т.к. он живёт и работает сразу в двух городах, да ещё каждое лето уезжает на изыскания в Сибирь. Другая моя ученица живёт и работает в Германии, хотя там она занимается не научными исследованиями, а чисто практическими работами, что само по себе  неплохо, но в ней погибает большой научно-исследовательский потенциал. Такие примеры далеко не единичны. А те учёные, настоящие учёные, которые могли бы пестовать таланты, уходят из жизни, и это – ничем не поправимые потери. Даже если наша власть в несколько раз увеличит финансирование науки, кадровые потери поистине золотого запаса не смогут быть ничем и никем замещены.

 Даже в странах Африки, куда тоже уезжают наши выпускники, условия оказываются более благоприятными и для научной и для преподавательской деятельности.

Правда, всё это не относится к зарубежной науке. США и Великобритания (да и другие развитые капстраны) достигли уровня присвоения мировых ресурсов, позволяющего им развивать даже такие научные исследования, которые могут дать эффект в отдалённой перспективе. Даже ресурсная модель  мира создана именно в США. В России тоже создана модель – управляемого мира, но, как гласит народная мудрость – нет пророка в своём отечестве.

Комстол: Очевидно, что капиталистическое общество весьма заинтересовано в развитии науки как производительной силы. Капиталисты готовы вкладывать значительные средства в конкретные научные разработки. Такое целенаправленное вложение капитала можно считать «плюсом» капитализма и эффективным инструментом развития самой науки?

Т.Девяткова: Да, конечно, если считать, что конечной-то целью является не развитие науки и благо человека, а достижение прибыли, захват ресурсов и территорий.

Комстол: Наука неотделима от образования. В социалистическом обществе (в СССР) вся система образования была направлена на развитие у учащихся научного представления о мире. На всех ступенях поощрялся и стимулировался интерес к науке у максимально большого числа обучающихся. Это, в общем, было основной целью всей системы образования. В капиталистическом обществе (не только у нас сейчас) основной целью, пожалуй, самой важной ступени образовательного процесса – школьного образования – является так называемая «подготовка к жизни», т.е. главным становится обучить большинство школьников только самым необходимым навыкам, которые им в жизни пригодятся. Наука остаётся уделом лишь самых талантливых от природы, и то, если этот талант заметят и удачно профинансируют. Такой подход очевидно дешевле. Но является ли он более эффективным с точки зрения развития науки? Может ли человечество рассчитывать на относительно небольшое число талантливых людей, которые сами пробьются к науке и сделают открытия глобального масштаба?

Т.Девяткова: В этом вопросе уже содержится и ответ. До поры до времени это возможно, но не в обществоведении.   В познании научной картины мира также время гениальных одиночек прошло. Да и для подлинно научного исследования врождённого таланта недостаточно. Гений родиться может, но если нет соответствующих благоприятных внешних условий, то он до самой смерти (да и окружающие) так и не узнает своих способностей. Советская система образования не была совершенной, как и общество. Примерно с 70-х главным достоинством выпускника школы стало не умение размышлять, а умение запоминать. С введением ЕГЭ этот процесс ещё более усилился. А все виды регламентации и стандартизации преподавательского труда заставляют преподавателей тратить время и усилия на никому не нужную работу (для представления проверочным комиссиям), отвлекая их от решения необходимых проблем  — воспитания классных специалистов и творческих личностей (за исключением сферы бизнеса). Кроме того, студенты в большинстве случаев вынуждены работать, т.к. на современную стипендию не только нельзя учиться, но и просто жить. Поэтому на самостоятельную работу с источниками (разными) у них не хватает времени, экзамены сдают, используя для подготовки один источник – лекции. Везёт только тем, кто сумел устроиться на хорошо оплачиваемую работу по специальности.

Комстол: И такой вопрос: не кажется ли Вам, что современные научные достижения, несмотря на то, что научно-технический прогресс очевиден, не улучшают существенно качество жизни, а если и улучшают, то не в самых важных сферах? Ну, например, сегодня напичканные электроникой автомобили не редкость, однако скорость передвижения по крупным городам не увеличивается и даже в некоторых местах (в Москве) уменьшилась. Появились новые средства реабилитации инвалидов, широко распространяется новое медицинское оборудование вплоть до электронных бытовых термометров вместо ртутных, а к излечению старейших смертельных заболеваний человечество едва ли приблизилось. Мы уже готовы использовать околоземное космическое пространство в коммерческих целях (широкое распространение космического туризма не за горами), а на самой планете ещё не умеем с необходимой точностью предсказывать землетрясения, наводнения, цунами и другие стихийные бедствия, что приводит к человеческим жертвам и наносит существенный материальный ущерб. Наука научила людей производить дешёвые продукты, увеличивать их срок хранения, и при этом на планете до 1 миллиарда людей элементарно голодают. Учёные успешно работают в области создания эргономичных условий, предметов для труда и быта, а жилья на всех не хватает – его строительство по-прежнему дорого, как не хватает и рабочих мест…Отчего так происходит?

Т.Девяткова: Ответ очевиден. С одной стороны – это общественное развитие, целью которого является всё большее и ничем не ограничиваемое потребление исчезающих ресурсов при продолжающемся росте населения земли. С другой стороны – отсутствие представлений у самой науки о приоритетах научных исследований. Может быть, это покажется Вам странным, но наука, как общественный институт, нуждается в диалектической систематизации. Это нужно для того, чтобы определить главные направления исследований, второстепенные, и т. д. Это в какой-то степени может ограничить свободу выбора учёного, но зато обеспечит надёжность отбора важнейшей тематики научных исследований. Правда, для этого нужно всего лишь другая модель общественного развития. Увы…

Другие материалы по теме:


8 комментариев
Кузнецов В.А. 26.03.2013 00:56    

Эксплуататоры всех стран используют научные достижения и
научно-технический прогресс преимущественно в основном для
супер-мега улучшения своей личной паразитической жизни —
соответственно организуя еще более глобальную капиталисти-
ческую безбожно-фашистскую эксплуатацию пролетариев всех
стран до уровня их превращения на 100 % в
вечно эксплуатирумых пролетариев и в бездомных безработных с обеспечением использования научного прогресса для ускоренного вымирания основного бедного
народонаселения по законам катаклизированного глобокапи-
тализма! При капитализме соответственно прогрессируют
лженаучные направления и лжеантипролетарский НТП!
Нормальной-разумной может быть созданная пролетариями
КОММУНИСТИЧЕСКАЯ НАУКА с КОМУНИСТИЧЕСКИМ НТП ! Пролетарские идеи-гипотезы-научныи теории-проекты по
организации своей жизни без паразитов-эксплуататоров
с использованием светлых идей СОЦИАЛИЗМА-КОММУНИЗМА позволят пролетариеям всех стран ликвидировать полностью
неразумно-безумный глобально-катаклизированный капитализм
и создать условия для развития КОММУНИСТИЧЕСКОЙ НАУКИ (по
всем перспективным-разумным направлениям ) с обеспечением
на её основе создания и самых светлых-социалистических условий для организации жизни всех граждан-землян без
эксплуатации-эксплуататоров-капитализма в СОЮЗЕ
СПРАВЕДЛИВЫХ СОЦИАЛИСТИЧЕСКИХ-КОММУНИСТИЧЕСКИХ РЕСПУБЛИК!

Алеся Ясногорцева 26.03.2013 17:59    

О научном и мистическом мышлении —
http://knpk.kz/wp/?p=36214

Доктор 28.03.2013 13:10    

«Активность» обсуждения темы говорит о правоте беседующих о науке.Скоро мы все вообще забудем о том, что это такое.

Анатолий 18.04.2013 20:59    

Если вести разговор о науке вообще, то пояснения ученой Т.Девятковой убедидительны.
А что касается научного обоснования коммунистической формации, то здесь надо бы остановиться конкретнее. Дело в том, что социализм в СССР нельзя называть незрелым, а всего лишь таким, который строился без надлежаще обоснованой научной базы. Именно из-за этого он оказался не то что «незрелым», а просто недостроенным. Когда во главе с В.Я.Ельмеевым группе наших ученых удалось сформулировать экономический закон потребительной стоимости, что еще пока остается малоизвестным фактом в науке, то появилась возможность оценить состояние советского социализма и подвести научную базу под саму коммунистичяескую формацию. В результате все, что связано с новой формацией, стало абсолютно понятным и доступным для обоснования. Дело теперь станет лишь за донесения этой обоснованности до сознания общества, чем будет сделан решительный выбор возврата РФ на коммунистический путь строительства.

Валентина 27.04.2013 17:23    

Уважаемый Анатолий, никакие разработки экономических законов не могут быть реализованы в обществе, в котором отсутствует преобладание размера власти противоэксплуататорского класса над размером власти эксплуататоров.

Обществом, с преобладанием размера власти противоэксплуататорского класса, может быть только противоэксплуататорский коммунизм.

Противоэксплуататорский коммунизм отличается от утопического марксистско-ленинского коммунизма. Марксистско-ленинский коммунизм это общественное устройство, в котором полностью отсутствует эксплуататорский класс, отсутствует государство как орган принуждения господствующего класса, отсутствуют механизмы надежно подавляющие неизбежно и постоянно возникающую власть эксплуататоров. Марксистско-ленинский коммунизм утопический, фантастический родился в сознании классиков марксизма потому, что в их время биологическая наука не открыла еще ряд биологических, генетически детерминированных свойств человека, играющих важную роль в процессе превращения человека в эксплуататора или противоэксплуататора. Создать общественное устройство, в котором ПОЛНОСТЬЮ отсутствует эксплуатация человека человеком, невозможно, пока существуют люди на Земле.

Противоэксплуататорский коммунизм достижим при жизни нынешнего поколения, а не в неопределенно далеком будущем, при наличии власти в руках вооруженной коммунистической партии. Вооруженная коммунистическая партия означает, что силовые структуры и СМИ страны непосредственно подчинены решениям большинства членов партии, утвержденных прямым тайным голосованием. В СССР власть была не в руках большинства членов КПСС, а в руках партийных царей, которых называли генсеками. КПСС загнила и превратилась в организацию эксплуататорского класса потому, что силовые структуры и СМИ страны непосредственно подчинялись генсеку, а не решениям большинства членов КПСС. Вот почему строительство социализма неизбежно завершилось установлением бандитского капитализма.

Виновниками гибели КПСС и СССР являлись не генсеки, а политически глупое большинство членов КПСС позволивших отдать себя в рабство высшим партийным руководителям.
Основное содержание противоэксплуататорского коммунизма состоит в следующем.
1) Власть, то есть силовые структуры и СМИ страны непосредственно подчинены решениям большинства членов партии, а не высшим партийным и государственным руководителям.
2) Государство противоэксплуататорского коммунизма обладает механизмами и силой способными устанавливать законы нужные противоэксплуататорскому классу и способно заставить население исполнять эти законы.
3) Государство противоэксплуататорского коммунизма не позволяет использовать любые возможности, в том числе и частную собственность на средства производства, для эксплуатации человека.
4) Государство получает от компартии необходимое количество силовых структур и средств массовой информации для осуществления функций, разрешенных решениями коммунистической партии. Передача силовых структур и СМИ страны в полное подчинение государственным органам управления есть уничтожение коммунизма и установление в России бандитского капитализма.
5) Государство осуществляет плановое, научно обоснованное руководство всей жизнью страны в интересах противоэксплуататорского класса, под контролем коммунистической партии.

Создание и существование противоэксплуататорского коммунизма, в условиях России, без постоянного руководства коммунистической партией невозможно.

Построение противоэксплуататорского коммунизма следует начинать с создания коммунистической партии, с диктатурой решений большинства членов партии.

Анатолий 28.04.2013 02:21    

Уважаемая ВАЛЕНТИНА!

Благодаря интернету появилась возможность каждому любопытному человеку почувствовать обширный мыслящий мир. А в результате получается: сколько людей, столько и «теорий». И никто никого слушать и понимать не желает. Вот вы, например,отстаиваете «противоэксплуататорский коммунизм», а марксовый коммунизм для вас является утопией. Но ведь ничего реалистического не следует из ваших размышлений, а себя ставите выше Маркса. И каков толк обществу от подобных позиций огромной разношерстной толпы «мыслителей и нисвергателей»? Смею заверить вас: НИКАКОЙ! Однако не мешало бы каждому помнить, что экономическая категория «эксплуатация» поясняется только трудовой теорией, которую в полной мере сформулировал К.Маркс в своем «Капитале». Кто не признает эту теорию, тот абсолютно не способен разобраться в проблемах эксплуатации трудящихся. И в таком случае не стоит огород городить.

Валентина 28.04.2013 12:22    

Уважаемый Анатолий, Вы спрашиваете: » И каков толк обществу от подобных позиций огромной разношерстной толпы “мыслителей и нисвергателей”? Смею заверить вас: НИКАКОЙ!».
———————————————————————
Вот именно потому, что следуя ошибочному понятию о социализме, как обществе бесклассовом, в СССР не разрабатывалась теория классовой борьбы в самой КПСС и в СССР. Поэтому не вырабатывались способы подавления возрождения людей эксплуататорского класса внутри партии и в стране. Отсутствие надежных способов подавления, постоянно возникающей власти эксплуататоров, внутри КПСС и в СССР, превратило партию в орудие уничтожения КПСС и СССР. Коммунист обязан быть достаточно грамотным не только политически, но и в области генетически детерминированных свойствах человека, которые постоянно побуждают его к эксплуатации других людей.

У Вас, Анатолий нет достаточных знаний о биологии человека, поэтому Вы не способны понять роль врожденных эгоистических рефлексов, существующих в каждом человеке, которые играют важную роль в процессе становления данного человека эксплуататором. Поэтому Вам не понять ошибки Энгельса и Ленина считавших, что государство при социализме отмирает, по причине его ненадобности. Вам не понять ошибочность утверждения классиков марксизма о роли частной собственности на средства производства в процессе возникновения эксплуатации.

Для освобождения населения страны от эксплуататоров и паразитов, необходимо использовать расширенное понятие эксплуатации. Эксплуатация это не только присвоение прибавочной стоимости владельцем средств производства. Эксплуатацией является любой вид насилия над человеком, приносящий вред насилуемому человеку, в угоду удовлетворения эгоистических потребностей насильника (эксплуататора). Формы эксплуатации существуют многообразные: экономические, физические и моральные. Рассмотрим пример: насильник принуждает женщину заниматься проституцией и отбирает у нее деньги за предоставленные ею сексуальные услуги. О присвоении какой прибавочной стоимости здесь может идти речь? А ведь данная женщина подвергается экономическому, физическому и моральному насилию! Она эксплуатируется насильником. Другой пример. Церковники, осуществляя религиозное оболванивание верующих, вынуждают верующих платить церковникам деньги. О присвоении какой прибавочной стоимости здесь можно вести речь? Попробуйте вычислить размер прибавочной стоимости, которую присвоил церковник. Но экономическая и моральная форма эксплуатации, осуществляемая церковником, существует. И церковники действуют, как люди эксплуататорского класса. Еще пример: партийный руководитель, обязывающий исполнять свои указания, которые направлены на исполнение решения, предварительно не утвержденное большинством членов партии, является эксплуататором. Например, восемь человек президиума ЦК КПРФ своим решением разгромили двух тысячную ленинградскую партийную организацию, не считаясь с волей большинства членов партии. В данном примере, эти восемь человек президиума поступили как люди эксплуататорского класса. Попробуйте, Анатолий, вычислить размер прибавочной стоимости присвоенной членами президиума. Но ведь они поступили как эксплуататоры, удерживая коммунистов Ленинграда от организации противоэксплуататорского класса на свержение власти эксплуататоров.

Ошибкой классиков марксизма является утверждение о том, что эксплуатация возникла, как следствие появления частной собственности на средства производства. Из этого они делали неверный вывод о путях ликвидации эксплуатации человека человеком. Классики марксизма утверждали, что ликвидировать эксплуатацию можно путем ликвидации частной собственности на средства производства. В СССР была ликвидирована частная собственность на средства производства, а построение социализма завершилось установлением бандитского капитализма.

Действительной причиной возникновения эксплуатации является отсутствие в социальной среде, окружающей данного человека, силы способной запретить ему использование ЛЮБЫХ возможностей для эксплуатации людей. В таких условиях любая частная собственность на средства производства не может позволить человеку эксплуатировать людей.

В противоэксплуататорском коммунизме эксплуатация человека человеком имеет самые маленькие размеры потому, что его государство обладает механизмами, с достаточной силой, запрещающей использование любых возможностей для осуществления эксплуатации человека человеком.

Если бы разрабатывалась теория о сути эксплуатации, о способах надежного подавления, постоянно возникающей власти эксплуататоров, то и КПСС и СССР были бы вечно прочными.

В теории марксизма — ленинизма есть незыблемая истина необходимая для руководства коммунистами — чем меньше размер власти эксплуататоров, тем лучше развиваются производительные силы и производственные отношения в стране, которые обеспечивают материально и духовное благополучие всего населения.

Я хорошо понимаю, что пожилых людей всегда раздражают новые мысли. Вот Вы даже сожалеете, что существует интернет, с помощью которого становится возможным свободно высказывать новые мысли. Но такова физиология старения человеческого организма. Молодым приходится терпеть, не обижая стариков.

Анатолий 21.05.2013 02:33    

Уважаемая Валентина!
Все же вы не так меня понимаете, как я этого хотел бы. А суть в том, что любое угнетение человека имеет корни в социальной сфере. Свобода человека — это способность и потребность творить полезное дело во имя гармонии жизни всех. Именно на это нацелена теория коммунистического общественного развития. Только при коммунизме будут сняты все социальные преграды и обеспечены условия для гармонического развития каждого человека. Конечно, для осмысления предполагаемого гармонического будущего не обязательно требуется какой-то стандарт мышления, возможно и ваш противоэксплуататорский коммунизм — путь к прогрессу. Однако все упирается в создание материальных условий, а это способна обеспечить последующая коммунистическая формация. Именно поэтому требуется глубокое понимание сущности этой новой формации, как бы ее не воспринимали конкретные мыслители. Главное, требуется больше взаимопонимания в вопросе сущности гармонического развития конкретного человека и условий для этого. И это всем возрастам должно быть доступно. Вот и все.

Читайте также

В.И. Лакеев: сила трудящихся – в единстве и солидарности!

Меньше, чем через две недели в России пройдут очередные выборы депутатов Государственной думы. Это безынтересное мероприятие, напрочь лишённое интриги, способно привлечь внимание разве что представителей «системных» партий

Итоги 2015 г.: «Социализм или смерть»

Эксперт о социально-классовой природе терроризма

Б.Ю. Кагарлицкий: «Не верить либералам!»

Итоги 2014 года. Смириться или сопротивляться?

Помоги проекту
Подпишитесь на Комстол
добавить на Яндекс
Реклама
Справочник
Библиотека
полезные ссылки
Наш баннер
Счётчики
Последние сообщения форума