Бредовое распределение

Идея принудительного распределения бесплатно (за счет бюджета) учившихся выпускников вузов, которая опять муссируется в последние недели, захватывает всё больше места в информационном пространстве. Эта инициатива, по-моему, бредовая. Объясню на примере педагогических специальностей, ведь именно по поводу заката школы бьют в колокол уже лет 20. Чтобы распределение было эффективным, необходимо разрешение куда более серьезных, системных проблем.

Во-первых, число вакансий в школах существенно меньше, чем число выпускников по соответствующим специальностям.

К примеру, мой выпуск истфака Владимирского государственного гуманитарного университета (бывш. пединститут) в 2011 году был 33 человека (набирали нас 50). А вакансий, которые представил Департамент образования на всю область, обычно не больше 15.

Как тут сказала бы профсоюзница Шура из «Служебного романа»: «Ничего. Впихнём!»

Возникает вопрос: как освободить места для молодых специалистов.

Способ 1. Отправить на пенсию учителей соответствующего возраста.

Это чревато глобальным недовольством, т.к. на нищенскую пенсию не захотят уходить нынешние педагоги.

Значит, нужны огромные вложения для пересмотра системы пенсионного обеспечения. Но этого делать власть не будет.

Способ 2. Запретить брать учителю больше одной ставки (18 часов).

То же всё упирается в деньги. Ставка стоит немного, поэтому учителя и так вынуждены тянуть по 1,5-2 ставки, чтобы зарплата получалась более-менее «выживабельной».

Значит, нужны дополнительные средства, дабы кардинально повысить размер оплаты труда педагогов.

Но и тут возникают детали. По целому ряду учебных дисциплин количество часов в неделю ограничено. Скажу про историю. Для школы без уклонов – 2 часа истории и 1 час обществознания. обычно в школе 2 учителя истории. Больше и не требуется.

Возвращаемся к 33 выпускникам 2011-го года. Не хватит для них просто-напросто вакансий на территории региона.

Теперь мы подходим к следующей особенности, которая говорит не в пользу идеи распределения.

Обязательная отработка в школе означает, что усилится коррупция. Представьте себе. Есть выпускник, который родился и жил всё время во Владимире или крупном городе, а его отправляют в далекое село, допустим, Гороховецкого или Вязниковского района или, куда хуже, в другой регион.

Захочет? – Нет. Соответственно, выпускник и его родители будут искать способ избежать ссылки. В ход пойдут липовые справки о беременности, о заболеваниях, при которых нужно медобслуживание явно не в деревенских условиях.

Для кого идея станет отличной, «наваристой», так это для взяточников, которым откроется настоящее Эльдорадо.